Dia internacional da mulher negra

O objetivo do  é evidenciar o descompasso entre a situação de homens e mulheres no sistema educacional  brasileiro e as metas nacionais e internacionais de igualdade
de oportunidades de gênero na educação.No Brasil, como em outros países latino-americanos, tem se tentado diminuir as desigualdades economicas e sociaisPar isso é necessário que  “elas devam incidir incidiram sobre várias
dimensões do sistema: legislação, financiamento, organização das redes, currículo, material
didático, formas de participação da comunidade, maior autonomia das unidades
escolares, treinamento de professores, informatização, introdução de sistemas de avaliação,
e assim por diante”.

No Brasil tem-se observado com base no ano de 1999 que o numero de mulheres negras  relação aos homens negros no curso de letras é o seguinte.Em 1998 tinha 13,6 de homens na graduação e de 14,1 no ano de 1999.E o percentual de mulheres era de 86,4 em 1998 e de 85,9 no ano de1999.No curso de Medicina 54,9 % dos homens no ano de 1999 e de  45,1% de mulheres do ano de 1999.A bipolarização humanas–exatas – carreiras “mais fáceis” e “mais difíceis” para
alguns; de gênero feminino e masculino para outras (Izquierdo, 1994) – parece persistir.
Informações sobre os ENCs realizados nos últimos anos permitem observar a persistência,
na década de 90, de carreiras universitárias com predomínio masculino intenso
(engenharias civil, elétrica, mecânica), outras com predomínio feminino (odontologia,
jornalismo, letras, matemática) e outras tendendo ao equilíbrio: administração, direito,
medicina veterinária.

Assim vem demonstrar que o grande nicho para a mudança da condição social é a educação para as mulheres negras.

Fonte : http://www.scielo.br/pdf/ref/v9n2/8638.pdf